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実践演習 · 物性・化学

危険物取扱者試験(乙種第4類) 実践演習 第8問(物性・化学)

窒息消火の説明として、正しいものはどれか。

問題

窒息消火の説明として、正しいものはどれか。

選択肢

  1. (1) 静電気を発生させて燃焼を止める方法である。
  2. (2) 温度を発火点以下に下げて燃焼を止める方法である。
  3. (3) 可燃物を取り除いて燃焼を止める方法である。
  4. (4) 酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。
  5. (5) 可燃性蒸気を増やして燃焼を止める方法である。

正答

正答は (4) です。

解説

正解の理由

窒息消火は、酸素の供給を断つことで燃焼を止める方法である。泡消火剤や二酸化炭素消火剤は窒息効果を利用する。【試験ポイント】窒息消火は酸素供給を断つ。【ひっかけ】除去消火・冷却消火との違いを区別する。【選択肢ア】誤り。静電気は着火源となる危険がある。【選択肢イ】誤り。温度を下げる方法は冷却消火である。【選択肢ウ】誤り。可燃物を取り除く方法は除去消火である。【選択肢エ】正しい。酸素供給を断つのが窒息消火である。【選択肢オ】誤り。可燃性蒸気を増やすことは危険を高める。

(4) 酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。

他の選択肢

  • (1) 静電気を発生させて燃焼を止める方法である。

    この肢は「静電気を発生させて燃焼を止める方法である。」と述べていますが、物性・化学の基準では正しい記述ではありません。

    正答(4)「酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。」は、制度・手続・学習法のいずれかの観点で適切な内容です。

    正答の論点と照らすと、この肢は「静電気を発生させて燃焼を止める方法である。」という断定のどこかが設問の前提と矛盾します。主語・客体・数字・期限・「毎年/常に/不要」などの限定語をチェックしてください。

  • (2) 温度を発火点以下に下げて燃焼を止める方法である。

    この肢は「温度を発火点以下に下げて燃焼を止める方法である。」と述べていますが、物性・化学の基準では正しい記述ではありません。

    正答(4)「酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。」は、制度・手続・学習法のいずれかの観点で適切な内容です。

    正答の論点と照らすと、この肢は「温度を発火点以下に下げて燃焼を止める方法である。」という断定のどこかが設問の前提と矛盾します。主語・客体・数字・期限・「毎年/常に/不要」などの限定語をチェックしてください。

  • (3) 可燃物を取り除いて燃焼を止める方法である。

    この肢は「可燃物を取り除いて燃焼を止める方法である。」と述べていますが、物性・化学の基準では正しい記述ではありません。

    正答(4)「酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。」は、制度・手続・学習法のいずれかの観点で適切な内容です。

    正答の論点と照らすと、この肢は「可燃物を取り除いて燃焼を止める方法である。」という断定のどこかが設問の前提と矛盾します。主語・客体・数字・期限・「毎年/常に/不要」などの限定語をチェックしてください。

  • (5) 可燃性蒸気を増やして燃焼を止める方法である。

    この肢は「可燃性蒸気を増やして燃焼を止める方法である。」と述べていますが、物性・化学の基準では正しい記述ではありません。

    正答(4)「酸素の供給を断って燃焼を止める方法である。」は、制度・手続・学習法のいずれかの観点で適切な内容です。

    正答の論点と照らすと、この肢は「可燃性蒸気を増やして燃焼を止める方法である。」という断定のどこかが設問の前提と矛盾します。主語・客体・数字・期限・「毎年/常に/不要」などの限定語をチェックしてください。

学習のヒント

この問題で間違えた場合は、設問文の求め方(「正しいもの」「誤っているもの」「最も適切でないもの」)を最初に線引きしてください。正答・誤答それぞれについて、用語の定義と制度の前提を用語解説で確認し、復習リストや実践演習・一問一答と組み合わせて、同分野の過去問を解き直すと定着しやすくなります。

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